وظایف والدین در قبال بچه هایی که اجتماعی نیستند/ کرونا و آسیب هایی که به کودکان زد
تاریخ انتشار: ۲۳ فروردین ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۴۷۶۹۷۷۰
گروه زندگی ـ برخی والدین گله می‌کنند؛ حالا که ویروس کرونا فروکش کرده و شرایط دیدوبازدیدها با رعایت پروتکل‌های بهداشتی بهتر شده، اما فرزندانشان از مهمانی‌ها و دیدارهای خانوادگی استقبال نمی‌کنند و وارد تعامل با اقوام و دوستان نمی‌شوند. جالب‌تر اینکه بسیاری از کودکان در این شرایط سرشان را به گوشی همراه یا تبلت گرم می‌کنند تا وارد تعامل با غریبه‌ترها نشوند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
ابتدا باید بدانیم این رفتارها با بحران بزرگی که جامعه طی دو سال از سر گذرانده کاملاً طبیعی است چراکه کرونا فرصت اجتماعی شدن را از کودکان ما گرفت. خیلی از بچه‌ها در همین دوران قرنطینه به دنیا آمدند، چشمشان کمتر به دیدن طبیعت، پارک، مهمانی و دیگران غیر از والدین عادت کرد، پس طبیعی است که مهارت‌های اجتماعی کودکانمان ضعیف شده باشد.
حتی شما خودتان به‌عنوان یک فرد بالغ با کمی دقت متوجه خواهید شد که دیگر انسان قبل از شیوع ویروس کرونا نیستید، ارتباطاتتان محدودشده، با دوستانتان بیشتر تعامل تلفنی دارید، در محل کار، سرتان بیشتر به کار خودتان است و رفت‌وآمدهای خانوادگی و فامیلی‌تان خیلی کمتر از قبل شده است.
در این گزارش تصمیم داریم چند راهکار ساده برای تقویت اجتماعی شدن بچه‌ها به‌ویژه کودکان را آموزش دهیم تا والدین از طریق این مهارت ها بتوانند بر نحوه تعامل فرزندانشان با دیگر بچه‌ها یا دوست و آشنا اثرگذار باشند.
1- آموزش مهارت های ارتباطی را گام به گام آغاز کنید
اگر شما فرزندی دارید که از دیدن غریبه ها یا حتی فامیل هایی که کمتر دیده است، می ترسد و در جمع بی قراری می کند، یا با ورود به جمع گریه می کند، باید آموزش مهارت های اجتماعی را گام به گام شروع کنید.
2-فرزندتان را در محیط قرار دهید اما نه محیط های شلوغ!
مثلا فرزندتان را هر روز بیرون ببرید، در شرایط مناسب با رعایت پروتکل ها، اما جایی بروید که تعداد آدم هایی که آنجا هستند کم باشد تا بچه احساس راحتی کند، نه اینکه دو مرتبه دچار اضطراب شود. بعد به راحتی تعداد آدم ها را به مرور بیشتر کنید و او را وارد جمع های بزرگتر کنید.
3-روش آرام کردن فرزندی با اضطراب غریبه
اگر فرزند شما دچار اضطراب غریبه می شود ـ اضطراب غریبه بین هشت ماهگی تا یک سالگی اوج می گیرد و کودک با دیدن غریبه ها می ترسد و گریه می کند ـ او را یک مرتبه وارد جمع های زیاد نکنید. به طور مثال پس از ورود به یک جمع زیاد وقتی دیدید فرزندتان بهانه گیری یا گریه می کند، او را به یک کنج اتاق یا اتاق دیگری که شلوغ نیست ببرید تا فرزندتان آرام شود و بعد کم کم وارد جمع شوید.
4- بچه ها را وارد بازی کنید
یکی از روش ها این است که برای فرزندتان شرایطی فراهم کنید تا وارد بازی با دیگر بچه ها شود، بچه ها وقتی وارد بازی با هم می شوند، بهتر ارتباط برقرار می کنند تا اینکه یک مرتبه وارد یک جمع بزرگترها شوند، بنابراین مراقب باشید تا فرزندتان مخصوصا با بچه های آرام و خوش خلق و خوش رفتار به بازی بپردازد. بازی کردن با بچه های دیگر به همراه اسباب بازی هایشان باعث می شود که فرزند شما روند اجتماعی شدن را بهتر طی کند.
5-با کودکتان ارتباط برقرار کنید
نحوه تعامل خود شما به عنوان و الدین اثر مثبتی بر اجتماعی شدن بچه تان دارد اگر شما از آن دست مادر ، پدرهایی هستید که واکنش عصبی نسبت به ایزوله بودن فرزندشان می کنند، قطعا کمک مثبتی نمی توانید به فرزندتان بکنید جز اینکه او را بیشتر گوشه گیر کنید. بهتر است نحوه تعامل و ارتباط برقرار کردن را از چهره گرفته تا نوع صحبت و عشق ورزیدن به فرزندتان تصحیح کنید. یعنی از شکلک در آوردن برای آوردن او در جمع استفاده کنید، ارتباط چشمی با مهربانی را فراموش نکنید تا او به دوستان و اقوام بازگردد.
6-گه گاهی میهمانی بدهید
حال که ماه مبارک رمضان است و بساط سفره افطار ثواب زیادی هم دارد،می توانید برای اینکه کودک نوپا یا کودک بزرگتر شما یشتر با اقوام و دوستان همراه شود و لذت ببرد، میهمانی افطاری بدهید.البته اگر کودک شما کمتر از دو سال دارد و دچار اضطراب می شود ، بهتر است او را ناراحت و خجالت زده نکنید تا خودش اعلام آمادگی حضور کند.
7-برای اجتماعی شدن بچه ها «الگوسازی کنید»
منظور از الگوسازی این است که با مثال زدن دیگران ، رفتار اجتماعی را به او آموزش دهید البته این نباید به صورتی باشد که فرزندان تصور مقایسه به او دست بدهد، بلکه باید به صورت یک نوع احترام گذاشتن به شخصی که شما او را الگوی فرزندتان قرار داده اید،بشود. مثلا پسرعموی فرزند شما خیلی فرد اجتماعی و مهربانی است شما می توانید در میهمانی ها به او توجه کرده و او را با فرزندتان بیشتر پیوند بدهید و بابت اینکه اسباب بازی هایش را در اختیار فرزند شما قرار می دهد،از او تشکر کنید.
8-فرزندتان را عضو گروه های حقیقی و مجازی کنید
حال که شرایط کرونا بهتر شده و با رعایت پروتکل ها می توان در مراکز عمومی شرکت کرد، می توانید با نظرخواهی از فرزندتان او را در گروه های ورزشی ، هنری و...عضو کنید .
انتهای پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: مهارت تعامل اجتماعی پسا کرونا اضطراب اجتماعی شدن فرزند شما مهارت ها بچه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۷۶۹۷۷۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
از معلم جان روشن یافتیم
به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، ۱۲ اردیبهشت رنگ و بوی دیگری دارد، خنکای ماه بهشت بهار با حضور بچه مدرسه‌ای‌های شاخه گل به دست، شهر را رنگی می‌کند. قشنگ‌ترین ماه بهار را به درستی به نام معلم نام‌گذاری کرده‌اند چراکه بهار به ویژه اردیبهشتش فصل شکوفایی است و معلمی هم یعنی کمک به شکوفایی یک استعداد و پرورش آدم‌هایی که دنیا را جای بهتری برای زندگی می‌کنند.
بیشتر بخوانید مهمترین دغدغه‌های معلمان نمونه کشور در دیدار با رهبریاحترام استاد و شاگردی در این دیار ریشه دارد و کافی است صفحه‌های ادبیات این مرز و بوم را ورق بزنیم تا ببینیم معلمی و آموختن چه جایگاهی نزد نیاکان ما داشته است. جایگاه معلم در نزد ایرانیان جایی مشخص می‌شود که حافظ می‌گوید «مزد اگر می‌طلبی طاعت استاد ببر» یا سعدی جور استاد را به ز مهر پدر می‌داند.
شهریار می‌گوید «از معلم جان روشن یافتیم» و دست آموزگار را ز بوسیدنی‌های این روزگار می‌داند. فریدون مشیری هم خود را در قامت معلمی می‌گذارد و در توصیف زیبایی از لطافت‌های این شغل می‌گوید: « من معلّم هستم/ نیمکت‌ها/ نفس گرم قدم‌هایِ مرا می‌فهمند/ بال‌هایِ قلم و تخته سیاه/ رمز پرواز مرا می‌دانند/ سیب‌ها دست مرا می‌خوانند/ درد فهمیدن و فهماندن و مفهوم شدن/ همگی مال من است.»
برخی معلمان هم در این دیار هستند و در لوح سپید کودکان، از عشق می‌نویسند؛ چراکه تاریخ نشان داده اگر عشق بکاری، شاعری زاده می‌شود چون سعدی و می‌سراید: «مرا معلم عشق تو شاعری آموخت».
معلمی که آموزش را برای کودکان روشن دل جذاب کردمیرحافظ حسینی معلم روشن‌دلی است که ۱۲ سال از عمر خود را صرف تدریس به کودکانی با نیازهای ویژه کرده است. حسینی وقتی می‌بیند که نیازهای کودکان روشن دل مورد توجه قرار نمی‌گیرد، آستین همت بالا می‌زند و تلاش می‌کند تا آموزش را برای آن‌ها ساده‌تر کند.
وی در توضیح فعالیت‌هایش به ایسکانیوز گفت: اعتقاد من این است که همه افراد با نیازهای ویژه نه به عنوان سربار جامعه بلکه باید به عنوان فرد موثری در اجتماع فعالیت داشته باشند. یکی از فعالیت‌های من استفاده از تکنولوژی برای قابل درک کردن دروس برای دانش‌آموزانی با نیازهای ویژه بود؛ برای مثال سعی کردم نقشه جغرافیا را طوری طراحی کنم که دانش‌آموزان نابینا با لمس آن درک بهتری از این درس داشته باشند؛ چرا که آموزش تنها تئوری نیست و باید از ابزارهای مختلف استفاده کرد.
معلم نمونه افزود: نویسندگان کتاب‌های آموزشی باید نیازهای دیگر کودکان مانند کودکان نابینا را نیز در نظر بگیرند. کتاب‌های درسی باید بروز باشند تا نسل جدید انگیزه تحصیل داشته باشد اما آموزش و پرورش همچنان بر شیوه سنتی تدریس تاکید دارد.
تاسیس موزه فرهنگ و تاریخ آموزش و پرورش به دست یک معلمزهرا سلیمانی هم از معلمانی است که تلاش کرده تا خلاقیت را چاشنی کارش کند. وی در این باره به ایسکانیوز گفت: از سال ۱۳۹۹ موزه فرهنگ و تاریخ آموزش و پرورش استان زنجان را تاسیس کردم. هدف من این بود که موزه باعث شود که گوشه‌ای از نمادهای بی‌بدیل دانش و تمدن در حوزه آموزش و پرورش نشان داده شود.
وی افزود: من تلاش کردم تا اسناد تصویری و نوشتاری آموزش و پرورش و کتب قدیمی درسی، نشریات تاریخی و ابزارهای آموزشی را از زمان تاسیس مدارس نوین تا امروز را در این موزه جمع کنم. این یک موزه کاملا تخصصی در حوزه آموزش و پرورش است.
معلم نمونه کشوری توضیح داد: دلایل مختلفی باعث شد تا این موزه شکل بگیرد. کلاس‌های درسی ما خشک و سنتی هستند و کلاسی که من امروز در آن تدریس می‌کنم و شیوه آموزش همان روشی است که زمان تحصیل من بود. این فضای خشک و سنتی باعث می‌شود که دانش‌آموز انگیزه‌ای برای حضوردر کلاس نداشته باشد.
برنده جایزه معلم عنوان کرد: من سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را مطالعه کردم و راهکاری در این سند پیدا کردم که می‌توانست برای تنوع‌بخشی به فضای آموزشی راه گشا باشد. تصمیم گرفتم که کلاس تاریخ را به فضایی موزه مانند تبدیل کنم تا مثلا اگر در مورد اتفاقی در دهه ۵۰ صحبت می‌کنم، اسناد تاریخی مربوط به آن هم در دسترسش باشد و خود مطالعه کند.
نجات دانش‌آموزان از دام اعتیادمصطفی اینانلو از معلمان تاثیرگذار و برنده جایزه معلم در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز درخصوص فعالیت‌های خود گفت: من معلم رسمی نیستم و روحانی هستم اما تلاش کردم تا با نوجوانان آسیب دیده ارتباط برقرار کرده و راهی برای نجات آن‌ها از آسیب‌های اجتماعی پیدا کنم.وی افزود: در محلات جنوب تهران با دانش‌آموزانی آشنا شدم که اعتیاد داشته و حتی به دلیل دزدی یا نزاع سابقه زندان داشتند. این دانش‌آموزان معمولا در خانواده‌های آسیب دیده اجتماعی که یکی از اعضا اعتیاد یا سابقه بزه داشته، زندگی می‌کنند.
اینانلو ادامه داد: دانش‌آموزی داشتم که در کودکی فروخته شده بود و پدر جدیدش به رحمت خدا رفته و مادر هم او را رها کرده بود. این کودک با مادربزرگ ناتنی خود زندگی می‌کرد. شرایط باعث شده بود تا او در دوران نوجوانی تا مرز خودکشی پیش برود و در نهایت کمک کردیم تا به زندگی بازگردد. او که امروز دیگر نوجوانی را پشت سر گذاشته و جوان برومندی است، ازدواج کرده و هویت و شخصیت واقعی خود را پیدا کرده است.
برنده جایزه معلم توضیح داد: می‌خواستم که این بچه‌ها اول خودشان را باور و آن هویت پنهان و مستعد درون خودشان را شناسایی کنند تا بتوانند از دل آسیب‌های اجتماعی متعدد بیرون آمده و زندگی خود را بسازند.
این معلم نمونه عنوان کرد: یکی از دلایلی که کمک به نوجوانان آسیب دیده را در پیش گرفتم، این بود که خودم نوجوانی پرتنش داشتم و مدام اهل نزاع بودم اما در نهایت مسیر زندگی من تغییر کرد و سراغ درس و ورزش رفتم. در دوران طلبگی فکر می‌کردم که چطور می‌توانم تاثیرگذار باشم؟ پدرم مخالف طلبه شدن من بود و تنها به شرط اینکه اهل نماز شب باشم و به مردم کمک کنم اجازه داد که طلبه شوم. قسمت اول شرط را نتوانستم انجام دهم اما تلاش کردم در حوزه محرومیت‌زدایی فعالیت کنم.
وی که سال‌ها در محله دروازه‌غار و شوش تهران برای رفع آسیب‌های اجتماعی فعالیت کرده، درخصوص کمک به نوجوانان گفت: تلاش کردم تا کمپی برای ترک اعتیاد جوانان و نوجوانان تاسیس کنم و بعد با کمک خیرین مدرسه و باشگاه ورزشی تاسیس کردیم. یکی از تیم‌های ورزشی محله حتی به بازی‌های آسیایی صعود کرده است. تمام تلاش من این بود که بچه‌ها مستقل و با اعتماد به نفس باشند.
به گزارش ایسکانیوز، جامعه‌ای که مدرسه قوی و معلمان خلاق کارآمد دارد، می‌تواند به شکوفایی و رشد امیدوار باشد. به همین جهت نه تنها در روز معلم بلکه در دراز مدت آموزش و پرورش باید برای ارتقای معلمان تلاش و برنامه‌ریزی کند. امروز نباید معیشت و فشار کاری باعث شود که معلم از انتخاب خود پشیمان شود و عطای این شغل کلیدی را به لقایش ببخشد.
انتهای پیام /
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند